Kinder haben Rechte
Das Projekt “Kinder haben Rechte” wurde 2014 anlässlich des 25. Geburtstages der UN-Kinderrechtskonvention gestartet. Nach dem Feedback zur ersten Auflage haben wir jetzt zum 30. Geburtstag der UN-Kinderrechtskonvention neue Spiele und Aktivitäten auf Basis der multiplen Intelligenzen zusammengestellt. Außerdem werden die Lehrmappe und diese Internetseite komplett überarbeitet um die Benutzerfreundlichkeit zu verbessern.
Hier finden Sie jetzt zusätzliche Informationen zur UN-Kinderrechtskonvention, zu den zehn elementaren Kinderrechten und zu den UN-Nachhaltigkeitszielen. Kinder und Jugendliche können so für das Thema sensibilisiert werden und sich kritisch mit der Umsetzung von Kinderrechten auseinandersetzen.
Damit Kinder ihre Rechte für sich und andere einfordern können, müssen sie darüber informiert werden. Lehrpersonal und Erziehende spielen eine essenzielle Rolle bei der Vermittlung von Wissen über Kinderrechte und der Ermutigung von Kindern und Jugendlichen sich mit diesem komplexen Thema auseinanderzusetzen. Unser Material bietet zum einen Hilfestellung bei dieser verantwortungsvollen Aufgabe und ist zum anderen auch ein Aufruf an Schulen, Einrichtungen, Kinder und Jugendliche sich gemeinsam mit uns für die Rechte von benachteiligten Kindern einzusetzen.
Diese Seite befindet sich zur Zeit im Umbau. Wir bitten die hieraus entstehenden Unannehmlichkeiten zu entschuldigen.
Die multiplen Intelligenzen
Das Konzept der multiplen Intelligenzen wurde von Howard Gardner, Professor für Erziehungswissenschaften und Psychologie an der Universität Harvard, entwickelt. Ihm zufolge verfügt jeder Mensch über 8 verschiedene Intelligenzen, wobei diese bei jedem unterschiedlich stark ausgeprägt sind. Während die einen also zum Beispiel besonders gut durch Musik oder Rhythmus (musikalische Intelligenz) lernen, können andere Neues am besten aufnehmen, wenn sie es in Interaktion mit ihren Mitmenschen (interpersonale Intelligenz) erlernen.
Wir haben unsere Spiele und Aktivitäten auf der Basis des Konzepts der multiplen Intelligenzen zusammengestellt, so dass Sie in unserem vielfältigen Angebot sicherlich eine passende Aktivität für Ihre Gruppe finden werden. Das Thema Kinderrechte kann so auf verschiedene Arten behandelt werden, damit das Gelernte besser verstanden und verinnerlicht werden kann.
intrapersonale Intelligenz
Die Intelligenz mit sich selbst
Die Fähigkeit sich selbst gut zu kennen: seine eigenen Stärken einsetzen können, sich seinen Schwächen bewusst sein, autonom sein, sich persönliche Ziele setzen
interpersonale Intelligenz
Die Intelligenz mit seinen Mitmenschen
Die Fähigkeit seine Mitmenschen zu verstehen und mit ihnen auf angemessener Art und Weise zu interagieren: zusammenarbeiten, zusammenbringen, leiten, teilen…
musikalische Intelligenz
Die Intelligenz in Bezug auf Musik und Rhythmus
Sensibiltät für Klänge, Rhytmik und Musik: singen, ein Musikinstrument spielen, komponieren, trommeln…
kinästhetische Intelligenz
Die Intelligenz mit dem Körper
Die Fähigkeit seinen Körper durch manuelle und körperliche Aktivitäten oder die Körpersprache genau einzusetzen.
logisch-mathematische Intelligenz
Die Intelligenz in Bezug auf Logik und Ziffern
Die Fähigkeit logisch zu denken um zu rechnen, ordnen, analysieren, verknüpfen, Probleme zu lösen…
sprachlich-linguistische Intelligenz
Die Intelligenz mit Wörtern
Die Fähigkeit Sprache in allen Formen zu benutzen um Ideen zu verstehen und sie in Wörtern zu fassen
bildlich-räumliche Intelligenz
Die Intelligenz in Bezug auf Bilder und Räume
Die Fähigkeit die sichtbare Welt in ihren drei Dimensionen wahrzunehmen und zu beobachten: Formen und Farben erkennen, malen, ersinnen, schaffen, einen guten Beobachtungssinn haben…
naturalistische Intelligenz
Die Intelligenz mit der Natur
Sensibilität für die Natur, Minerale und alles Lebendige: Naturelemente beobachten, einordnen, erkennen und beschützen.
